Individuelles Lernen

An der Hochrheinschule haben sich inzwischen viele Kolleginnen auf den Weg zum Individuellen Lernen gemacht.

Der Hintergrund dafür ist: Regelmäßig scheitern Kindern daran, dass der vorgegebene Rhythmus der Klasse (des Lehrers) nicht der ihre ist. Dies betrifft sowohl Kinder, die zum Lernen mehr Zeit und andere Wege brauchen als auch Kinder, denen es mit dem Lernen nicht schnell genug gehen kann. Sie resignieren und bleiben oft unter ihrem Leistungsvermögen.

Die Lehrerinnen und Lehrer haben für sich festgestellt, dass sie der oben beschriebenen Heterogenität der Schüler mit den herkömmlichen Lehrmethoden nicht mehr gerecht werden können.

Dem Einzelnen die Möglichkeit zu geben, im eigenen Rhythmus die Freude am Lernen und Verstehen zu entdecken, war für uns die Motivation den Kindern neue Wege und Formen des Lernens zu ermöglichen.